同學(xué)們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí)，都會(huì)對(duì)相關(guān)學(xué)校的信息進(jìn)行了解。各個(gè)學(xué)校不同方面信息繁多，可能讓同學(xué)們覺得有些眼花繚亂，不知如何選擇，此時(shí)同學(xué)們不妨查看一下該地區(qū)的高中學(xué)校排名哦，參考學(xué)校的一個(gè)排名情況往往可以更直觀地反映其辦學(xué)水平。所以了解清楚報(bào)考，才能離學(xué)校更近。

廣州第八十九中學(xué)排名情況

廣州市第八十九中學(xué) 在本區(qū)【中學(xué)】學(xué)校排名為 4 , 在市學(xué)校排名為 40

廣州第八十九中學(xué)項(xiàng)目特色

廣州市第八十九中學(xué)是廣東省一級(jí)學(xué)校、國家綠色學(xué)校、廣州市科技特色項(xiàng)目學(xué)校、廣州市青少年足球訓(xùn)練基地、天河區(qū)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校。創(chuàng)辦于1966年，地處天河區(qū)龍洞，毗鄰華南植物園。

學(xué)校德育教育堅(jiān)持“育人為先，體驗(yàn)感悟，全程滲透，全員育人”的指導(dǎo)思想，以學(xué)校為陣地，以課堂為載體、以活動(dòng)為渠道、以家庭為依托、以社區(qū)為中介，構(gòu)建“五為”德育網(wǎng)絡(luò)。通過課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、行為規(guī)范教育等形式全方位、多渠道培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)。2002年、2004年被評(píng)為天河區(qū)德育工作先進(jìn)單位。

廣州第八十九中學(xué)教學(xué)管理

學(xué)校是一所完全中學(xué)，初、高中階段各有其特點(diǎn)，學(xué)校實(shí)施初、高中教學(xué)“全程策劃、統(tǒng)籌安排、分部管理、相對(duì)獨(dú)立、個(gè)性實(shí)施”的管理策略，在系統(tǒng)化統(tǒng)籌安排下實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的個(gè)性化管理。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工明確，部門職責(zé)清晰具體。學(xué)校建立了各條線的層級(jí)“扁平式”管理體系，并落實(shí)了“統(tǒng)籌在學(xué)校，落腳在年級(jí)，扎根在班級(jí)”的管理程序。線索清晰、職責(zé)明確;部門不“矮化”、職能不虛化，增強(qiáng)了學(xué)校管理的實(shí)效。

德育上的“三談四先”，大力實(shí)踐“課題·實(shí)踐·研究性學(xué)習(xí)”三位一體模式

老師“三談”：一面談(談點(diǎn)人生、談點(diǎn)理想、談點(diǎn)自己)，二筆談(談點(diǎn)目標(biāo)、談點(diǎn)技巧、談點(diǎn)方法)，三閑談(談點(diǎn)友情、談點(diǎn)健體、談點(diǎn)親情);

班主任“三談”:一談學(xué)生、二談老師、三談家長(zhǎng)。

“四先”：自己先集中精力,再要求學(xué)生把精力集中;自己先集中時(shí)間,再要求學(xué)生把時(shí)間集中;自己先用功備課思考,再督促學(xué)生學(xué)習(xí)用功;自己先做完試卷試題講清,再督促學(xué)生作業(yè)日日清。

同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，都想自己去一個(gè)各方面條件都好一點(diǎn)的高中。往往需要參考的指標(biāo)會(huì)有很多，大家不妨可以參考一下當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一個(gè)排名情況，排名反應(yīng)的是學(xué)校的一個(gè)綜合辦學(xué)實(shí)力情況及社會(huì)評(píng)價(jià)等，是有效的參考來源之一。