在了解一所學(xué)校的時(shí)候很多家長(zhǎng)肯定最關(guān)心的還是學(xué)校的升學(xué)率怎么樣，學(xué)校的教學(xué)模式好不好，管理嚴(yán)不嚴(yán)格等等。同學(xué)們想要找到更適合自己的學(xué)校，需要先多多了解學(xué)校的資料，多方面的考慮。看看學(xué)校是否符合自己，需要做好什么準(zhǔn)備。

成都第四十六中民族高級(jí)中學(xué)國(guó)際交流

學(xué)校多年來(lái)有美籍教師專(zhuān)任英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，每學(xué)期先后在校為學(xué)生上口語(yǔ)課或開(kāi)展英語(yǔ)交流活動(dòng)的外籍教師達(dá)數(shù)十人。學(xué)校重視對(duì)外交流，已同美國(guó)密蘇里州等地的中學(xué)建立了友好關(guān)系，開(kāi)展師生互訪活動(dòng)。目前，我們又接到了美國(guó)俄克拉荷瑪州的邀請(qǐng)函，今年九月以及明年春天的互訪活動(dòng)正在有序的準(zhǔn)備之中，我們要努力讓孩子們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，以日后更好地服務(wù)于祖國(guó)和社會(huì)。

成都第四十六中民族高級(jí)中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)

在日常教育活動(dòng)中，我們尊重并引導(dǎo)學(xué)生的自我需要、自我教育、自我完善、自主發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。我們努力營(yíng)造出良好的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，我們讓學(xué)生感到：學(xué)校就是自己的家。長(zhǎng)期以來(lái)，特別是近年來(lái)，學(xué)校狠抓教學(xué)研究，狠抓養(yǎng)成教育，開(kāi)展各民族學(xué)生“兼容并蓄”教育，提倡教職工“三個(gè)角色的重疊”(即既要做好教師，又要做好學(xué)生的朋友，同時(shí)還要承擔(dān)學(xué)生特別是異地民族學(xué)生家長(zhǎng)的部分責(zé)任)。

通過(guò)實(shí)踐，探索出了一套符合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)和管理模式，采用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)分層不分班的教育，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命，以先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo)，以教育科研為抓手，通過(guò)師生共同努力，形成了各民族學(xué)生融合發(fā)展的態(tài)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量的大步提高，學(xué)校連續(xù)7年初、高中教育教學(xué)工作獲成都市教育局“雙表彰”。

學(xué)校好不好同學(xué)們要從多方面考慮，學(xué)校的師資，管理，環(huán)境等等。每個(gè)人對(duì)學(xué)校好不好的定義不同，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候要理性的選擇適合自己的學(xué)校，不要盲目從眾。是同學(xué)們求學(xué)的理想學(xué)校，有意向的同學(xué)可以多多關(guān)注本學(xué)校。以上就是邦博爾小編為大家介紹成都第四十六中民族高級(jí)中學(xué)的基本情況，希望可以幫助到你。