每所學校的招生簡章里面關(guān)于學校的介紹都有很多，如果我們想要了解清楚學校的情況的話，就一定要用心去多了解幾遍學校的資料，可是一定不能忽略了學校的一些細節(jié)信息，特別是學校的招生代碼，一定要注意了。那么，希望下邊的內(nèi)容可以幫助到大家。邯鄲清河縣第五中學招生代碼暫無公布。

邯鄲清河縣第五中學發(fā)展

整體雙向教學法為適應素質(zhì)教育發(fā)展的新形勢，勵志進取的五中人在梁慶河校長的帶領(lǐng)下自2006年始實行課堂教學改革。2008年清河五中與網(wǎng)聚教育簽約成為了“中國教師報全國教師培訓基地合作校”、“杜郎口實驗校”、“中國名校共同體成員校”，學校堅定地走在了“在課堂上落實素質(zhì)教育”的教改之路。五中教師在學習杜郎口課堂教學模式的基礎(chǔ)上，從“臨帖”到“破帖”的實踐中逐漸形成了自己的課堂教學模式——整體雙向教學法。整體雙向教學法即兩個原則五個階段。

兩個原則是指教學的整體性原則和育人的整體性原則。教學的整體性原則是指教學首先要從整體出發(fā)，變傳統(tǒng)課堂的分“章節(jié)的知識點”教學為知識的“單元整體性”教學。教師打破原教材的編排順序，對教材重新整合，讓學生分主題、分板塊，站在一個單元整體的高度進行學習。讓學生從知識的源頭入手深入微觀探究，兼顧前后教學內(nèi)容上的連續(xù)性，將分散部分的教學內(nèi)容有機地統(tǒng)一起來，寓分散性于整體中，發(fā)揮整體效應。

邯鄲清河縣第五中學教育

在不同年級，學校對學生有不同的要求。七年級以“習慣”養(yǎng)成為主線，主要對他們進行思想教育和“坐、立、走、說、寫、思”六方面的習慣養(yǎng)成教育。孩子在這種要求下逐步形成了良好的學習習慣，良好的學習習慣會逐步形成興趣，興趣會演變成性格，性格決定了孩子會有精彩的人生。八年級以“自律”教育為主線。學校成立了學生自治委員會，實現(xiàn)學生的自主管理。

九年級以“理想”教育為主線，培養(yǎng)學生具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。學校力爭讓學生在校學習三年，影響其一生，為學生的一生發(fā)展奠基。五個階段是指在課堂教學中教師與學生雙向互動的五個環(huán)節(jié)。即整體感知·教師引領(lǐng)、整體預習·教師導學、整體展示·教師激勵、整體反饋·教師反思、整體達標·教師測評。

在“整體雙向教學法”中，核心是“育人和展示教育” 。“展示”成為高效課堂的靈魂，也成為整體雙向教學法的支撐。在課堂上以導學案為抓手，致力于培養(yǎng)學生的學習能力，利用獨學、對學、群學等方式，讓學生自主掌握70——80%的目標，并在小組內(nèi)部由組長帶領(lǐng)，要求每個成員對自己的學習成果進行展示，之后在教師的追問、質(zhì)疑、點撥、引領(lǐng)下，拓展聯(lián)系更多的相關(guān)內(nèi)容，讓學生能夠“舉一反三”，達到提升的目的。

教師更多的是讓有“創(chuàng)見”的學生展示自己的獨到思維見解，通過學生“兵練兵”、“兵教兵”、“兵強兵”的過程，達到對知識的鞏固與再認識。讓學生在師生互動、生生互動的智慧碰撞之中學習知識、開啟思維、生成能力。

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