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江蘇鎮(zhèn)江中學(xué)官網(wǎng)：https://jszjzx.zje.net.cn/

江蘇鎮(zhèn)江中學(xué)平臺(tái)官網(wǎng)：http://markerde.com/ujsszjzx/

江蘇鎮(zhèn)江中學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)校在長期的辦學(xué)歷程中，逐步形成了“人文與科學(xué)并重”的辦學(xué)特色。這一特色的形成既來自對(duì)學(xué)校歷史的深情回望和對(duì)現(xiàn)實(shí)呼喚的積極回應(yīng)，又基于學(xué)校文化價(jià)值體系的逐步完善。學(xué)校教育哲學(xué)的明晰為特色建設(shè)提供了方向引領(lǐng)，并成為學(xué)校特色建設(shè)實(shí)踐的強(qiáng)大動(dòng)力。

基于民族精神教育的人文素養(yǎng)提升

學(xué)校歷史上最寶貴的精神財(cái)富是1931年時(shí)任校長任中敏先生提出的“一切為民族”的校訓(xùn)，成為一代代鎮(zhèn)中人口口相傳，躬身踐行的座右銘。正如校友于漪老師深情感慨：“母校‘一切為民族’校訓(xùn)，融入莘莘學(xué)子血液，成為立身處世之本。”由此，學(xué)校開啟了民族精神教育的特色建設(shè)之路，著力提升學(xué)生以民族精神為核心的人文素養(yǎng)。

頂層設(shè)計(jì)，目標(biāo)明確。學(xué)校制定了《德育課程體系建設(shè)方案》和《民族精神教育三年發(fā)展規(guī)劃》，明確了高一年級(jí)“為民族，明職責(zé)”、高二年級(jí)“為民族，促成長”、高三年級(jí)“為民族，敢擔(dān)當(dāng)”的層遞性、系列化的目標(biāo)體系，并在國家課程中加以滲透。

開發(fā)課程，完善載體。學(xué)校量身定制全校性德育課程、年級(jí)拓展性德育課程、班級(jí)特色德育課程。將明職責(zé)、促成長、敢擔(dān)當(dāng)?shù)让褡寰窈诵乃仞B(yǎng)具體融入到校本課程的實(shí)施當(dāng)中，包括高一年級(jí)軍訓(xùn)課程、校史課程、規(guī)范課程，高二年級(jí)方法教育課程、安全教育課程、理想教育課程，高三年級(jí)勵(lì)志教育課程、心理教育課程、成人儀式課程等。

成立團(tuán)隊(duì)，科研引領(lǐng)。2015年末，學(xué)校成立“民族精神教育”創(chuàng)新工作室，由歷史、政治、語文、地理等學(xué)科骨干教師參與，對(duì)民族精神教育進(jìn)行系統(tǒng)性科研，提高民族精神教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

基于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教育的科學(xué)素養(yǎng)提升

學(xué)校10位院士校友的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，說明學(xué)校有重視科技教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。鑒于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的弱化已經(jīng)成為物理教學(xué)甚至理科教學(xué)的主要問題，徐杰校長結(jié)合省首批人民教育家培養(yǎng)對(duì)象研修課題，提出了強(qiáng)化動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教育，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的特色建設(shè)思想。

目標(biāo)建構(gòu)。遵循物理學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，為全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高提供一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化動(dòng)手和實(shí)踐環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長和創(chuàng)造潛能。構(gòu)建為不同興趣愛好和發(fā)展趨向的學(xué)生提供支持的多層次、多樣化的實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)。開發(fā)別具一格的具有本校特色的實(shí)驗(yàn)課程校本教材體系。打造一支善于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)物理教師隊(duì)伍。

理念建構(gòu)。“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教育”的物理教育主張，其核心理念是分層拓展。分層即年級(jí)層次、學(xué)生層次、實(shí)驗(yàn)層次，拓展即內(nèi)容拓展、形式拓展、時(shí)空拓展?；?ldquo;以人的全面發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，根據(jù)不同層次、不同類型的學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展需求，項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性和可選擇性，整體上設(shè)計(jì)了全體學(xué)生的體驗(yàn)奠基平臺(tái)，理科學(xué)生的強(qiáng)化拓展平臺(tái)以及拔尖學(xué)生的創(chuàng)新提升平臺(tái)。

平臺(tái)建構(gòu)。建設(shè)多層次、多樣化實(shí)驗(yàn)室，包括四類實(shí)驗(yàn)室，分別是課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)室、自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室、課題探究實(shí)驗(yàn)室和前沿體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室。四類實(shí)驗(yàn)室層次不同、適用對(duì)象不同、要求不同，前一類實(shí)驗(yàn)是后一類的基礎(chǔ)，整體呈現(xiàn)臺(tái)階式躍遷。

課程建構(gòu)。學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的不同種類和層次，設(shè)計(jì)了關(guān)注全體學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)素養(yǎng)提升、理科學(xué)生科學(xué)探究能力增強(qiáng)以及拔尖學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程計(jì)劃。例如，課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)室、自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室，安排高一學(xué)生全員分批進(jìn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。課題探究實(shí)驗(yàn)室，安排高二年級(jí)理科和部分優(yōu)秀學(xué)生選做實(shí)驗(yàn)。前沿體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室以學(xué)生社團(tuán)形式定期活動(dòng)，高二理科學(xué)生選做部分實(shí)驗(yàn)，高三部分優(yōu)秀學(xué)生選修等不同計(jì)劃。

大家查看了江蘇鎮(zhèn)江中學(xué)的官網(wǎng)以后對(duì)學(xué)校第一印象怎么樣呢?如果對(duì)學(xué)校比較感興趣可以再對(duì)學(xué)校進(jìn)行更深一步的了解，對(duì)選擇課程方面有困擾也可以咨詢學(xué)校招生辦老師的電話進(jìn)行咨詢，小編在此祝愿大家都能順利找到學(xué)校。