對(duì)于中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)重要的是需要了解學(xué)校的分?jǐn)?shù)情況，要知道：每所學(xué)校都有不同的錄取分?jǐn)?shù)，在報(bào)考學(xué)校時(shí)，考生也應(yīng)該關(guān)注一下學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)情況。

禮泉縣第一中學(xué)招生錄取分?jǐn)?shù)線

禮泉縣第一中學(xué)校園形象

是校園文化的折射，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。一般表現(xiàn)為由淺入深的三種形態(tài)：物態(tài)文化，制度、方式文化，精神文化，校園形象是融合這三種形態(tài)于一體的最直接的文化呈現(xiàn)。 CIS(Corporate Identity System) 直譯為企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)，俗稱企業(yè)形象戰(zhàn)略，是一種將企業(yè)經(jīng)營(yíng)的理念識(shí)別、行為識(shí)別和視角識(shí)別三大系統(tǒng)經(jīng)過(guò)同一化整備、塑造良好企業(yè)形象的整體性，全方位性，系統(tǒng)性的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。學(xué)校將 CIS 戰(zhàn)略引入到校園形象的整飾，通過(guò)對(duì)校園理念系統(tǒng),校園行為系統(tǒng)、校園視角系統(tǒng)的建設(shè)營(yíng)造出綠色人文的校園環(huán)境，滲透學(xué)校的文化理念、內(nèi)化價(jià)值觀念，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和感召力，起到很好的教化功能，凸現(xiàn)學(xué)校教書育人的根本宗旨。

賦予冰冷的建筑以生命 , 使其成為傳達(dá)校園理念的載體。校園理念系統(tǒng)是校園形象的靈魂，它不但可以感染和激勵(lì)廣大師生，指明奮斗目標(biāo)和行動(dòng)方向，也可以展示學(xué)校風(fēng)貌和精神，提高學(xué)校的知名度和影響力。它包括學(xué)校的教育思想、辦學(xué)宗旨、發(fā)展戰(zhàn)略，闡述教學(xué)理念，人生信條，是學(xué)校學(xué)術(shù)思想，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等各種精神文化的濃縮，是校園最高層次的文化體現(xiàn)。寓靜態(tài)的景物以活力，使建筑、景觀等自然環(huán)境美在給人美的享受的同時(shí)，突出學(xué)校校園特色與文化品位。把細(xì)節(jié)做到偉大，讓每個(gè)細(xì)節(jié)令人感動(dòng)。

細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位，細(xì)節(jié)顯示差異，細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè) 能把小事做細(xì)的人至少是個(gè)合格的員工，一個(gè)能把細(xì)節(jié)做 到偉大的團(tuán)隊(duì)至少是個(gè)杰出的團(tuán)隊(duì)。在校園整飾中充分體現(xiàn)學(xué)校把“小事做精，細(xì)節(jié)做亮”的工作理念。從每個(gè)備課廳的命名，到每條道路，每個(gè)教師院的命名都充分體現(xiàn)學(xué)校這一理念。這些命名既是為師標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)了每一位老師的執(zhí)著追求。

學(xué)校對(duì)于所招的學(xué)生，都有具體的錄取分?jǐn)?shù)，學(xué)校每年的錄取分?jǐn)?shù)都不一樣，所以考生在報(bào)考學(xué)校時(shí)，一定要提前了解學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)情況。只有達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)，考生才能被心儀學(xué)校錄取。