來(lái)源:常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 更新日期:2020-11-18 15:04
學(xué)生存在很多不足的地方,可以慢慢改進(jìn),不要自我否定,人都是需要慢慢成長(zhǎng)的,人不可能客觀的評(píng)價(jià)一件事物,這樣看待問(wèn)題的結(jié)果就是不會(huì)有正確的判斷,學(xué)生應(yīng)該多讀一些認(rèn)知的書(shū),把自己的觀點(diǎn)不斷的更進(jìn),發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)才是最佳的視角。那么,接下來(lái)給大家介紹下常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生報(bào)名條件。
參加2021年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的普高文、理科類、藝術(shù)類考生。
按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則,進(jìn)檔考生按投檔分從高分到低分順序錄取,錄取時(shí)滿足其填報(bào)的第一專業(yè)。
畢業(yè)生需在原高中院校填報(bào)志愿,參加全國(guó)高中統(tǒng)一考試,按照分?jǐn)?shù)進(jìn)行錄取。
考生本人應(yīng)本著誠(chéng)信的原則參加考試,提供材料必須真實(shí)有效。如有弄虛作假者,一經(jīng)查實(shí),將取消其招生錄取資格。
學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹(shù)人,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,創(chuàng)新“立德與強(qiáng)技目標(biāo)合一、學(xué)生與員工身份合一、學(xué)習(xí)與勞動(dòng)項(xiàng)目合一,思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程”的“三合一、全過(guò)程”育訓(xùn)模式,打造人才培養(yǎng)高地。完善了“以工作任務(wù)為中心、以項(xiàng)目課程為主體”的課程模式,構(gòu)建了“多元主體、雙線運(yùn)行、三化管理”的教學(xué)質(zhì)量保障體系。變革課堂學(xué)習(xí)模式、開(kāi)展立體化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),形成了基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高職“全人格”教學(xué)模式,教學(xué)改革成果豐碩。學(xué)校先后獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng),省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)13項(xiàng);獲國(guó)家精品課程5門(mén)、省級(jí)精品課程30門(mén);“十二·五”國(guó)家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國(guó)家精品教材2部、“十三·五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材18部,省級(jí)精品教材14部。主持建成、在建國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)4個(gè),其中工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)通過(guò)教育部驗(yàn)收,機(jī)械產(chǎn)品檢測(cè)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)獲教育部立項(xiàng),工業(yè)設(shè)計(jì)等2個(gè)專業(yè)入選專業(yè)教學(xué)資源備選庫(kù)。
學(xué)校構(gòu)建了“三位一體、三定協(xié)同、三賽聯(lián)動(dòng)”的專業(yè)技能競(jìng)賽體系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和創(chuàng)新性,促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機(jī)融合、螺旋提升,培育了一批批優(yōu)秀人才。學(xué)生先后獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)18項(xiàng),二等獎(jiǎng)14項(xiàng),三等獎(jiǎng)9項(xiàng);獲“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽國(guó)賽一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)1個(gè)。
一個(gè)人的自律都是需要不斷培養(yǎng)的,學(xué)生不是可能一開(kāi)始就有自律的思想。自律對(duì)以后的人生有很大的優(yōu)勢(shì),終生學(xué)習(xí)也是需要你自己來(lái)把握,偶爾的懈怠也不需要計(jì)較,只要大方向沒(méi)有變你就是足夠的優(yōu)秀。
地址:常州大學(xué)城內(nèi)
分類:大專專業(yè)
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